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  (1) quindi quindi passaggio successivo e quindi e e e e e ed infine (2) Risultato e ed infine Come conclusione

Si calcoli il valore delle seguenti espressioni: (1) Risultato (2) Risultato Risolvi i seguenti problemi (3) La differenza tra la base e  l’altezza di un triangolo è di 26,6 cm. Sapendo che l’altezza è i della base, determinare l’area del … Continue reading →

Il programma che segue applica il teorema di Ruffini. Si evidenziano le seguenti cose: – la prima parte chiede soltanto i coefficienti del polinomio da quellocon grado più elevato fino al termine noto–> salva i dati in una lista di … Continue reading →

Le equazioni di secondo grado spurie non hanno la necessità di essere risolte utilizzando la formula risolutiva. Nel caso specifico esse hanno sempre la c = 0. Una delle due soluzioni è sempre (ZERO). Ecco il metodo risolutivo valido sempre. … Continue reading →

Le equazioni di secondo grado  pure hanno la caratteristica fondamentale che le due soluzioni sono opposte. In particolare la b è nulla. Non conviene applicare la formula risolutiva ma usare soltanto il seguente metodo. Utilizzo un esempio, sperando di essere … Continue reading →

1) dati i seguenti numeri decimali (limitati e periodici) trovare la relativa frazione generatrice: a. b. c. d. e. f. e. 2) Scrivere le seguenti frazioni sotto forma di numero decimale, precisando di che numero decimale si tratta (limitato o … Continue reading →

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)  8) 9) 10) 11) 12)  

a) Il perimetro di un trapezio isoscele è di 146cm e le basi sono rispettivamente di 26cm e 54cm. Calcola la misura di ciascun lato obliquo. [33cm] b) In un trapezio isoscele, avente il perimetro di 155cm, ciascun lato obliquo … Continue reading →

a)    Risultato: b)   Risultato: c)   Risultato: d)   Risultato: e)   Risutato: f)   Ris: g)      Risultato:

Le equazioni di secondo grado sono il primo passo verso  la maturità della conoscenza della matematica. In tutti i cicli d’istruzione durante il primo massimo secondo anno delle superiore lo si affronta con sicurezza e la maturità delle persone fa … Continue reading →